경어 특화 교재 고르는 법 — 사내용·사외용 표기가 있는지 보세요
경어 교재는 예문에 사내용·사외용 표기가 있는지가 갈립니다. 같은 문장이 상황에 따라 맞고 틀리기 때문입니다. 확인할 5가지를 정리했습니다.
경어 교재를 고를 때 가장 먼저 볼 것은 예문의 표기 방식입니다.
같은 문장이 사내에서는 맞고 사외에서는 틀립니다. 표기가 없으면 쓸 수 없습니다.
확인할 5가지
| # | 확인 | 없으면 |
|---|---|---|
| 1 | 사내용/사외용 표기 | 쓸 수 없음 |
| 2 | 쌍으로 제시 | 자기 쪽에 잘못 씀 |
| 3 | 3분류 구조 | 체계가 안 잡힘 |
| 4 | 이중경어 설명 | 흔한 오류를 못 잡음 |
| 5 | 음성 자료 | 입으로 못 써봄 |
1. 사내용·사외용 표기
田中部長はいらっしゃいません。
이 문장은 사내에서는 맞고 사외에서는 틀립니다. 거래처에는 이렇게 씁니다.
部長の田中はただ今外出しております。 (부초-노 타나카와 타다이마 가이슈츠시테 오리마스) 부장 다나카는 지금 외출 중입니다.
さん을 떼고 경어 대신 겸양을 씁니다. 자기 회사 사람을 거래처보다 높이지 않기 위해서입니다.
교재에 이 구분이 없으면 문장을 외워도 어디에 쓸지 모릅니다. 목차나 예문 페이지를 열어 「社内」「社外」 표기가 있는지 확인하세요.
2. 쌍으로 제시하는가
| 기본 | 높임 (상대) | 낮춤 (나) |
|---|---|---|
| 言う | おっしゃる | 申す |
| 行く·来る | いらっしゃる | 伺う |
| 見る | ご覧になる | 拝見する |
| する | なさる | いたす |
| いる | いらっしゃる | おる |
| 食べる | 召し上がる | いただく |
높임만 나열한 교재는 피하세요. 방향을 모르면 자기 쪽에 존경어를 써버립니다.
세 열이 함께 있는 구조여야 합니다.
3. 3분류 구조
| 분류 | 일본어 | 읽기 | 쓰임 |
|---|---|---|---|
| 존경어 | 尊敬語 | 손케이고 | 상대를 높임 |
| 겸양어 | 謙譲語 | 켄조-고 | 자기를 낮춤 |
| 정중어 | 丁寧語 | 테이네이고 | です·ます |
이 체계가 먼저 잡혀야 개별 표현이 자리를 찾습니다. 체계 설명 없이 표현만 나열한 교재는 외우기만 하게 됩니다.
4. 이중경어 설명이 있는가
이중경어(二重敬語, 니주- 케이고)는 경어를 겹쳐 쓴 틀린 형태입니다.
| 유형 | 문제 |
|---|---|
| 존경어 + 존경어 | 겹침 |
| 겸양어 + 겸양어 | 겹침 |
| させていただく 남용 | 과도 |
흔한 오류인데 설명하는 교재가 적습니다. 초보자용 교재는 아예 다루지 않는 경우가 많습니다.
「過剰敬語」「二重敬語」 항목이 있는지 목차에서 확인하세요.
5. 음성 자료
경어는 입으로 써봐야 익습니다.
| 아는 것 | 나오는 것 |
|---|---|
| 「拝見しました」 | 「見ました」 |
| 「承知しました」 | 「了解しました」 |
규칙을 틀린 게 아니라 늦은 것입니다. 생각하면 맞추는데 실시간으로는 안 나옵니다.
음성이 있으면 쉐도잉으로 속도를 붙일 수 있습니다. 없으면 읽기 교재로만 남습니다.
피해야 할 교재
| 특징 | 문제 |
|---|---|
| 표현만 나열 | 체계가 안 잡힘 |
| 높임만 제시 | 방향을 모름 |
| 상황 표기 없음 | 어디에 쓸지 모름 |
| 이중경어 미설명 | 흔한 오류를 못 잡음 |
| 음성 없음 | 입으로 못 써봄 |
| 출처 불명 PDF | 오류가 섞여 있음 |
출처 불명 자료가 특히 위험합니다. 경어는 틀린 예문을 외우면 교정이 더 어렵고, 작성자도 사내·사외 구분을 틀리는 경우가 많습니다.
교재로 안 되는 선
| 영역 | 왜 |
|---|---|
| 방향 판단 반사 | 알면서도 습관이 먼저 |
| 적절성 | 과한 것도 어색한데 안 적혀 있음 |
과하게 정중한 것도 어색합니다. 동료에게 「ご確認いただけますでしょうか」를 쓰면 거리감이 생기는데, 교재에 “이건 과하다”고 적혀 있지 않습니다.
주 1회라도 말하고 교정받는 자리가 있으면, 교재로 넣은 것이 제 방향으로 굳습니다.
자주 묻는 질문
Q. 경어 교재에서 가장 중요한 게 뭔가요?
예문에 사내용·사외용 표기가 있는지입니다. 같은 문장이 상황에 따라 맞고 틀립니다.
Q. 왜 쌍으로 제시돼야 하나요?
높임만 외우면 자기 쪽에 존경어를 써버립니다. 기본·높임·낮춤 세 열이 함께 있어야 방향이 잡힙니다.
Q. 이중경어가 뭔가요?
경어를 겹쳐 쓴 틀린 형태입니다. 흔한 오류인데 설명하는 교재가 적습니다.
Q. 음성이 꼭 필요한가요?
경어는 입으로 써봐야 익습니다. 음성이 없으면 읽기 교재로만 남습니다.
Q. 무료 PDF를 쓰면 안 되나요?
출처 불명 자료는 오류가 섞여 있는 경우가 많습니다. 작성자도 사내·사외 구분을 틀립니다.
Q. 교재만으로 경어가 되나요?
지식은 채워집니다. 방향 판단 반사와 적절성은 말하면서 교정받아야 메워집니다.
정리
| 확인 | 한 줄 |
|---|---|
| 사내용/사외용 표기 | 없으면 어디에 쓸지 모름 |
| 쌍으로 제시 | 기본·높임·낮춤 세 열 |
| 3분류 구조 | 존경어·겸양어·정중어 |
| 이중경어 설명 | 흔한 오류, 다루는 교재 적음 |
| 음성 자료 | 입으로 써봐야 익음 |
| 피할 것 | 출처 불명 PDF |
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